На что обратить внимание учителя при знакомстве с ребенком

Знакомство с учителем - Адаптация к школе - ПЕРВЫЙ КЛАСС - Предкам

на что обратить внимание учителя при знакомстве с ребенком

Зная своего ребенка, вы придумаете и другие провокации. Также обратите внимание на кабинет, в котором будет учиться ваш. Вы решили поговорить с учителем ребенка? И, пожалуйста, не надо при всех задавать учителю вопрос, успешен или неуспешен ваш ребенок. . есть ли какие проблемы, подскажите, на что обратить внимание. Что необходимо учитывать учителю при работе с ребенком? На что рекомендуете обратить внимание: ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону NФЗ «Об образовании в.

Ей наложили гипс от шеи до кончиков пальцев. Сегодня подтвердили, что ходить нам с ним еще пару недель. И что теперь делать с посещением школы? Писать она может, смотреть и слушать. Но рука зафиксирована, как одеваться в такой ситуации? Обсуждение В результате в школу нас не пустили: Врач писать такую справку отказался, так как лечение еще не было закончено.

  • Знакомство с учителем
  • Анкета - знакомство с родителями учеников 5 класса
  • Работа классного руководителя с родителями

Вчера гипс ей сняли. Сегодня мы еще дома, а завтра пойдем в школу: Поговорила я с учительницей Она выразила свое отношение в таком ключе: Решили эту неделю еще дома побыть: Побили в школе первоклашку С учителем разговаривать???? А что она сделает? Будет их на перемене по очереди у туалета караулить - ей воообще ну из моих наблюдений на перемене плевать кто где носится Обсуждение Поговорить с учителем, и с директором заодно. И мило так сказать что заявление в милицию снесете если повторится.

У нас в классе мальчик случайно на продленке девочку ударил, так что было, что было ее отец раз и заявление в милицию не считаю правильным сразу в милицию но как все забегали.

Так и сказать - что ежели еще 1 синяк у вашего появится, то вы побои снимете и заявление в милицию напишите. Думаю испугаются и будут бдеть. Вы знаете при таких вводных Ваш сын сам не разберется. И мое мнение надо разговаривать со всеми. Для меня такое недопустимо и я пойду на многое,так как у нашей дочери проблема тоже имеется с её правильностью что бить никого. Я готова даже на то что бы поговорить с обидчиком и припугнуть.

Как успешная бизнес-леди влюбила в себя молодого парня: "Год назад" я бы такого себя не позволила!

Пусть лучше боиться,чем дальше унижает. А по поводу злых детей это ужасно что сейчас твориться. Столько у них агрессии что страшно становиться что из них вырастет. Как учиться на отлично и сохранить здоровье? Советы детского психолога Здоровье ребенка во многом зависит от того, насколько успешным и благополучным он себя ощущает.

В начальной школе ему очень важны его школьные результаты и отношение родителей к его усилиям. Вот о чем стоит помнить, если вы хотите, чтобы ребенок чувствовал желание идти в школу и ощущал психологическую защиту в семье.

Начинайте утро с чего-то хорошего — вкусного завтрака, приятного разговора. Рассказывайте ребенку истории про то время, когда вы сами были школьниками, как вы собирались по утрам Ищем общий язык с учительницей Нам повезло, наш педагог в 1 классе не имеет опыта обучения первоклассников, несмотря на неплохой опыт работы в школе.

Сами понимаете, что я изо всех сил стараюсь ей содействовать в этом нелегком деле - привыканию и набиванию шишек на наших детях первоклассниках. Признаюсь честно мой ребенок самый обыкновенный, без раннего развития и серьезных знаний во всех областях науки.

на что обратить внимание учителя при знакомстве с ребенком

Читает медленно, пишет грязно, слушает плохо и вообще любимый во всех Вы, знаете, моему старшему очень нравится курс на CD для начальной школы фирмы "Кирилла и Мефодия". Главное, не пугайте её садом,не ругайте. Просто спокойно разговаривайте и настраивайте на внимание.

на что обратить внимание учителя при знакомстве с ребенком

Учителя говорят, что не готов к школе, причем они же говорят, что головка светлая, все знает-понимает-отвечает, но ручку крутит, в облаках Обсуждение Не надо к психологу, подождите. Мне всю первую четверть учительница говорила: Во-вторых, спрошу у. А когда меня спрашивают, я всегда поднимаюсь. Пошел в школу в 6,5. Подождите, прошло очень мало времени.

Дочка должна привыкнуть к школе, к учительнице, подготовка совсем-совсем другое, ИМХО,там они дошколята, а здесь все по-взрослому. Не гоните ее и удачи Вам! Вы прям хотите всего и. Не нужно ребенку вот такое говорить: Практически все они такие в большей или меньшей степени, при чем, не только в 1 кл. Вы просто не оставили ей выбора. Вы неволнуйтесь, если что-то пойдет не так учитель сам вас найдет, а так получилось вы сами учителя провоцируете на такие разговоры, а потом на ребенка давление оказываете.

Лучше у ребенка по чаще спрашивать "что нового", "что интересного" "что больше всего понравилось, запомнилось"а если даже что не так, и даже если вам об этом сообщили учителя, так надо понимать, что эта информация исключительно для вас, а не с целью вывалить и заставить решить все эти проблемы разом, маленького ребенка. Это мне кажется всегда так, не только в начальной школе, потому и на собрания родительские, детей не пускают, чтоб они слышали то что считают нужным их родители.

Я бы сначала попыталась поговорить с учителем, и если не возымеет действия отправилась бы прямиком к завучу началки с тетрадкой и просьбой C такой учительницей у меня не получилось - она всегда считала себя прАвой и разговаривать с ней было бесползно - мы ушли. Боюсь, что разговор с учительницей не поможет: Разве что пытаться донести ребенку, что это не его самого "оценивают", а домашнее задание, что оценка сия субъективна, что все люди что-то забывают, и это не страшно, и что двойка в этом случае тоже вроде как "несчастный случай".

Если ребенок будет часто в страхе или истерике - я бы думала поменять школу или класс. Я бы разобрала ситуацию с ребёнком по пунктам: В дневнике что стоит? Как и, как я подозреваю, другие прибабахи учителя. Тут мы пришли к "подрывать авторитет учительницы". Я вижу два момента - для меня авторитет такого учителя сомнителен, что не отменяет признание её заслуг как возможно учителя, дающего сильные знания, а значит я не могу поддерживать тот самый авторитет в глазах ребёнка.

Второй момент - при всём при этом сохранить адекватное поведение ребёнка, так как учитель, без сомнения "старше по званию". Ещё я согласна с писавшими ниже - я бы поработала с нацеленностью на высокие оценки, это ж не основная цель - правда?

Я бы пока посмотрела, как оно будет развиваться. Возможно, подошла бы к учителю уточнить, за что же всё-таки 2 см.

Если совсем всё грустно - пошла бы посоветоваться с завучем началки, но без придыхания от "эмоции - вещь мало подвластная" в отношении школьного учителя у меня, чес. Ну, и подумала бы, нужна ли моим детям такая учительница. А из оптимистичных примеров - у дочки моей подруги в прошлом году была схожая ситуация тоже 2 кл.

на что обратить внимание учителя при знакомстве с ребенком

О чем разговаривать с учительницей? Она вроде бы вызывала в школу родителей двоечников, но не сказала когда? Кстати, вот Вы не знали, о чем говорить с учителем. О том, как избавиться от грязи в тетради. Обсуждение Всем спасибо за собветы. Разговор переносится на телефонный, приму к сведению высказанные пожелания.

А не может быть поведение учительницы отражением каких-то внутришкольных интриг? Вы же перевелись из другого класса, может, Ваша история что-то там "замутила" в пед. Может, имеет смысл подумать над другой формулировкой вопроса? Школьная математика-это набор нарабатываемых навыков.

Считаю, что научить можно любого. Кстати, а "двоечников" таких-много? У нас классная говорила, что если с контрольной не справился какой-то определенный процент класса, то считается, что вина учителя- не мог научить. Опять же, по своему классу сужу. Нас кто-то записал в "гуманитарии"- бОльшая половина класса с математикой не дружит. Подходила я к учительнице,говорю: Зато теперь моя подтянувшаяся за лето дочь в классе звезда хы! Постарайтесь превратить вашего ребенка из слушающего в задающего вопросы.

Хвалите ребенка за то, что он задает вопросы, размышляет. Создавайте условия для возникновения у ребенка новых впечатлений, о которых можно было бы вместе поговорить. Для этого чаще ходите вместе с ним в кино, театр, зоопарк, парк развлечений, на выставки, в музеи, вместе читайте книги, вместе делайте домашние дела, старайтесь обсуждать все, чем занимались в течение дня.

Домашний учитель

Важным условием, способствующим комфортному состоянию и успешному обучению ребенка, является режим дня.

Соблюдение режима укрепляет здоровье и волю, активизирует и бодрит, позволяет полноценно использовать время. Родители должны помочь ребенку правильно спланировать день, наилучшим образом чередуя труд и отдых, а также настроить ребенка на четкое соблюдение установленного режима дня, чтобы со временем он вошел в привычку. Очень важны в режиме дня физические упражнения. Это могут быть утренняя зарядка, подвижные игры, катание на велосипеде, лыжах или коньках, плавание в бассейне, занятия в спортивных секциях.

Детям необходимо двигаться, потому что они утомляются в школе не столько от умственной деятельности, сколько от длительного, неподвижного сидения за партой. Большое значение для успешного обучения имеет и то, как родители встречают ребенка из школы, какие задают вопросы. Старайтесь избегать общих вопросов типа "Тебя сегодня спрашивали? Предпочтительнее задавать вопросы конкретные, не затрагивающие личность ребенка, типа "Что нового ты узнал?

Встречая ребенка из школы, родителям не следует: Родители должны постоянно оказывать ребенку психологическую поддержку. Это можно сделать с помощью: Большое влияние на успешность обучения ребенка оказывает отношение родителей к выполнению домашних заданий. Начинающий школьник не владеет навыками самостоятельной учебной работы, поэтому ему нужен рядом учитель, помощник.

В этой роли могут выступать родители, но они часто не владеют нужными педагогическими навыками, приносят, сами того не осознавая, больше вреда, чем пользы. Примером может служить ситуация, когда мама чистосердечно хочет помочь ребенку в выполнении домашнего задания, а в результате развиваются конфликтные отношения.

О чём спросить учителя при личном знакомстве - Наши дети - Форум Ольгино.инфо

Конфликты могут возникать, например, тогда, когда познавательные стили матери и ребенка не совпадают. У ребенка может быть аналитический склад ума, а у мамы - эмоциональный. Мама в силу своих познавательных особенностей старается объяснить материал, опираясь на конкретные примеры, а ребенок стремится усвоить материал от общего к частному.

У мамы и у ребенка разное умение связывать вновь изучаемый материал с уже имеющимися у каждого из них знаниями. У них разная эмоциональная насыщенность общения в процессе выполнения домашних заданий: Эти конфликты могут сформировать отрицательное отношение к выполнению домашних заданий.

Выполнение домашних заданий нужно сделать делом привлекательным. Обратите внимание на то, чтобы у ребенка были яркие красочные ручки, тетрадки. Прикрепите красивый флажок к столу, за которым ребенок занимается.

Старайтесь, чтобы ребенку было понятно, что ему нужно сделать и как: Иногда я прошу принести медицинскую справку или копию с диагнозом и рекомендациями врача. Пётр, крупный и крепкий на первый взгляд мальчик, не отдал справку учителю физкультуры, остерегаясь насмешек со стороны одноклассников, и продолжал заниматься с полной нагрузкой.

на что обратить внимание учителя при знакомстве с ребенком

Зная о его состоянии здоровья, мне удалось решить данную проблему, не причиняя моральных переживаний мальчику. Изучение семьи ученика позволяет мне познакомиться с детьми ближе, увидеть их в привычной для них, непринуждённой обстановке, помогает понять стиль жизни семьи, её уклад. Получив необходимую информацию, я имею возможность побеседовать с детьми о книгах, которые они читают, обсудить игры, в которые они играют, выяснить, любят ли они помогать родителям в домашних делах, что умеют делать.

Стараясь понять душевный мир ребёнка и его семьи, проявляя доброту и чуткость к нему, я тем самым пробуждаю эти же качества и доверие ко мне у детей и их родителей, которые начинают видеть во мне союзника, человека, который старается понять, полюбить и научить хорошему их ребёнка.

От совместной деятельности учителя и родителей в воспитании ребёнка зависит очень многое. Но не всегда родители идут на желаемый контакт. К сожалению, есть еще родители, которые плохо понимают свои обязанности и допускают серьезные ошибки в воспитании детей.

Таким родителям необходимо особое внимание и помощь не только педагога, но и положительный опыт и энергия других родителей. Все знают, что основная задача родительского комитета далее — РК — содействовать школе в обучении и воспитании детей.

Разговаривать с учителем. Как?

В состав родительского комитета, по моему опыту, должно входить не менее пяти человек, из которых выбирается председатель РК. Они должны пользоваться авторитетом среди родителей класса и осознавать ответственность, которая возлагается на них в деле воспитания детей и взрослых, не должны разглашать сведения, полученные в процессе работы с разными семьями, делать их предметом обсуждения и пересудов.

На собрании я объясняю, что буду рада принять помощь всех родителей в любом её проявлении — в организации бесед с учащимися, экскурсий, походов, в постановке спектаклей; помощь, связанную с вопросами транспорта, мелкого ремонта, приобретения канцелярских товаров, озеленения класса, пришкольного участка и. Заседания комитета вначале проводятся довольно часто например, 1 раз в месяца затем — по мере необходимости. Таким образом, любая информация, которую нужно довести до сведения родителей всех учащихся, может быть передана в течение одного дня.

на что обратить внимание учителя при знакомстве с ребенком

Деятельность родительского комитета осуществляется по плану, составленному в соответствии с планом учебно-воспитательной работы класса и школы. Для осуществления этого плана привлекаются члены практически всех семей учащихся. Приглашая родителей принять участия в проведении какого-либо мероприятия, необходимо показать им насколько важно и значимо это для их ребёнка, класса, школы и. Многие родители часто сетуют на недостаток времени в деле воспитания своих детей, но нельзя возникающие проблемы объяснять только этим, ведь ребёнка воспитывает всё: Поэтому родительский комитет и классный руководитель организуют индивидуальные беседы, выступления, на которых даются советы и рекомендации родителям, как с минимальной затратой времени правильно организовать воспитание ребёнка.

Знания, умения, возможности членов РК используются не только в работе с родителями, но и, прежде всего, при взаимодействии с детьми. Они могут оказать большую помощь в подготовке художественной самодеятельности, в организации встреч и бесед с учениками, в проведении экскурсий. Не надо забывать благодарить родителей и членов РК за их помощь классному руководителю в учебно-воспитательном процессе.